セレスタン・フレネ
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| 伝統的な教師の権威主義的な教育方法ではなく、学校教育に子どもたちの手による校内新聞や、学校間での通信などの印刷物を取り込んだ。そのことで、自発的なグループ活動を通して子どもたちの人間性を養うことを目的とした「積極方式」と呼ばれる方法を生み出した。 | 伝統的な教師の権威主義的な教育方法ではなく、学校教育に子どもたちの手による校内新聞や、学校間での通信などの印刷物を取り込んだ。そのことで、自発的なグループ活動を通して子どもたちの人間性を養うことを目的とした「積極方式」と呼ばれる方法を生み出した。 | ||
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| 1896年にイタリアの国境近くのガル(Gars)というフランスの小さな村の羊飼いと農業を行う農家の家に生まれる。貧しかったので、中等学校に行くことができず、高等小学校を卒業し教師の資格をとる。その後、小学校の教師となるが、18歳のときに第一次世界大戦に従軍し、毒ガス兵器にやられ、のどと肺を悪くした。そのためあまり声を出せなくなった。この影響から、フレネ教育のイ考え方がうまれた。 | 1896年にイタリアの国境近くのガル(Gars)というフランスの小さな村の羊飼いと農業を行う農家の家に生まれる。貧しかったので、中等学校に行くことができず、高等小学校を卒業し教師の資格をとる。その後、小学校の教師となるが、18歳のときに第一次世界大戦に従軍し、毒ガス兵器にやられ、のどと肺を悪くした。そのためあまり声を出せなくなった。この影響から、フレネ教育のイ考え方がうまれた。 | ||
| その後、1921年にBar-sur-loupという村の小さな学校の教師となる。 | その後、1921年にBar-sur-loupという村の小さな学校の教師となる。 | ||
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セレスタン・フレネ(1896.10.16～1966.10.8)
フランスの教育者である。フレネ教育の創始者。
伝統的な教師の権威主義的な教育方法ではなく、学校教育に子どもたちの手による校内新聞や、学校間での通信などの印刷物を取り込んだ。そのことで、自発的なグループ活動を通して子どもたちの人間性を養うことを目的とした「積極方式」と呼ばれる方法を生み出した。 1896年にイタリアの国境近くのガル(Gars)というフランスの小さな村の羊飼いと農業を行う農家の家に生まれる。貧しかったので、中等学校に行くことができず、高等小学校を卒業し教師の資格をとる。その後、小学校の教師となるが、18歳のときに第一次世界大戦に従軍し、毒ガス兵器にやられ、のどと肺を悪くした。そのためあまり声を出せなくなった。この影響から、フレネ教育のイ考え方がうまれた。 その後、1921年にBar-sur-loupという村の小さな学校の教師となる。
参考(2011.1.26現在) セレスタン・フレネ著 宮ヶ谷徳三訳『仕事の教育』明治図書1986 http://wkp.fresheye.com/wikipedia/%E3%82%BB%E3%83%AC%E3%82%B9%E3%82%BF%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%83%95%E3%83%AC%E3%83%8D
ハンドル名：eru
