ホームスクール６
出典: Jinkawiki
| 2013年1月17日 (木) 15:58の版 Bunkyo-studen2008 (ノート | 投稿記録) ← 前の差分へ |
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| 日本におけるホームスクールの問題点として、現状ではホームスクールに通う子どもたち＝不登校などといった要因があると考えられてしまうことが多い。しかし、ホームスクーリングと不登校は違うといわれている。 | 日本におけるホームスクールの問題点として、現状ではホームスクールに通う子どもたち＝不登校などといった要因があると考えられてしまうことが多い。しかし、ホームスクーリングと不登校は違うといわれている。 | ||
| - | 「学校に行かない」というだけなのに、それを不登校や登校拒否が社会問題にまでして、さらには民間においては「不登校新聞」まで発行されるというのは、日本独特の現象であり、アジア地域でも「日本的現象」といわれている。 学校信仰の強い地域などで、学校に行かないことの偏見から被る被害においては、ホームスクーリングと不登校は共通しているように見えるが、子どもの視点からは、全く違う。不登校状態の場合、子どもは、「親としては学校に引っ張ってでも行かせたいが、子どものことを考えるとそうはできない」と悩んで不安のなかにいる親と向き合わなければならない。しかし、ホームスクーリングの場合、家庭をベースとして育つことを親が受け容れているので、子どもの側からすると、心や情緒の状態において、両者の違いは歴然としている。不登校からホームスクーリングに移行したような場合、ホームスクーリングは、「登校をあきらめて消極的に自宅待機させている状態である」とか、「登校できるようになるまでの過渡期として一時預かりのような状態におかれている」と考えになっるのではなく、幼児期の子どもが生まれ育った状態で、その状態を１０代の学齢期においても受け入れることができるというスタンスを持つべきだと考えられる。 | + | 「学校に行かない」というだけなのに、学校信仰の強い地域などで、学校に行かないことの偏見から被る被害においては、ホームスクーリングと不登校は共通しているように思われるが、子どもの視点からは、全く違う。不登校状態の場合、子どもは、「親としては学校に引っ張ってでも行かせたいが、子どものことを考えるとそうはできない」と悩んで不安のなかにいる親と向き合わなければならない。しかし、ホームスクーリングの場合、家庭をベースとして育つことを親が受け容れているので、子どもの側からすると、心や情緒の状態において、両者の違いは歴然としている。不登校からホームスクーリングに移行したような場合、ホームスクーリングは、「登校をあきらめて消極的に自宅待機させている状態である」とか、「登校できるようになるまでの過渡期として一時預かりのような状態におかれている」と考えになっるのではなく、幼児期の子どもが生まれ育った状態で、その状態を１０代の学齢期においても受け入れることができるというスタンスを持つべきだと考えられる。 |
| - | そして、学校を選ばなくなった子どもの状態を「ひきこもり」などという摩訶不思議な概念でひと括りさせておかないで、もっと積極的な生活スタイルへと移行を進めていく必要があると考えられている。このようなホームスクールに対する考え方が日本でいまいち理解されていないのが現状である。 | + | そして、学校を選ばなくなった子どもの状態を「ひきこもり」などという概念でひと括りさせておかないで、もっと積極的な生活スタイルへと移行を進めていく必要があると考えられている。不登校における支援が各学校で行われてはいるが、実際に児童・生徒が抱えている問題が十分に対処できているかという点においては、必ずしもうまくいっているとはいえない状況がある。こういったことも踏まえて、ホームスクールなど家庭で安心して学習が進められるような環境を作ることも考えていく必要があり、ホームスクールがこれからの一つ今より大きな学校支援の方法になる可能性があるかもしれないといわれている。 |
| - | 参考文献 http://ahsic.com/html/questions.html ホームスクーリング Q＆A | + | |
| + | 参考文献 http://ahsic.com/html/questions.html | ||
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| - | http://wakei.at.webry.info/201207/article_1.html 教育と社会を考える | + | |
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最新版
ホームスクールは、学校に通学せず、家庭に拠点を置いて学習を行うことをいう。ホームスクーリングとも呼ばれる。またホームスクールが盛んな米国などでは、家庭を拠点としながら大部分の時間を戸外の教育機関で過ごすケースが多々あるため、在宅教育、自宅ベース教育とも表現される。
日本におけるホームスクールの現状の問題点
日本におけるホームスクールの問題点として、現状ではホームスクールに通う子どもたち＝不登校などといった要因があると考えられてしまうことが多い。しかし、ホームスクーリングと不登校は違うといわれている。 「学校に行かない」というだけなのに、学校信仰の強い地域などで、学校に行かないことの偏見から被る被害においては、ホームスクーリングと不登校は共通しているように思われるが、子どもの視点からは、全く違う。不登校状態の場合、子どもは、「親としては学校に引っ張ってでも行かせたいが、子どものことを考えるとそうはできない」と悩んで不安のなかにいる親と向き合わなければならない。しかし、ホームスクーリングの場合、家庭をベースとして育つことを親が受け容れているので、子どもの側からすると、心や情緒の状態において、両者の違いは歴然としている。不登校からホームスクーリングに移行したような場合、ホームスクーリングは、「登校をあきらめて消極的に自宅待機させている状態である」とか、「登校できるようになるまでの過渡期として一時預かりのような状態におかれている」と考えになっるのではなく、幼児期の子どもが生まれ育った状態で、その状態を１０代の学齢期においても受け入れることができるというスタンスを持つべきだと考えられる。 そして、学校を選ばなくなった子どもの状態を「ひきこもり」などという概念でひと括りさせておかないで、もっと積極的な生活スタイルへと移行を進めていく必要があると考えられている。不登校における支援が各学校で行われてはいるが、実際に児童・生徒が抱えている問題が十分に対処できているかという点においては、必ずしもうまくいっているとはいえない状況がある。こういったことも踏まえて、ホームスクールなど家庭で安心して学習が進められるような環境を作ることも考えていく必要があり、ホームスクールがこれからの一つ今より大きな学校支援の方法になる可能性があるかもしれないといわれている。
参考文献 http://ahsic.com/html/questions.html
ホームスクーリング Q＆A
http://wakei.at.webry.info/201207/article_1.html
教育と社会を考える
