国家防衛教育法

出典: Jinkawiki

経緯

1957年ソビエト連邦によるスプートニク1号打ち上げ成功は、スプートニク・ショックと呼称されるほどアメリカ合衆国の宇宙開発に対する威信を揺るがした。このスプートニク・ショックを転機にアメリカは、ソ連との宇宙開発競争に勝つのが主たる理由で優等生の追及を目的として連邦政府が教育へ直接介入することとなった。科学教育や研究の重要性が再認識されて、大きな予算と努力が割かれるなど危機感の中でアメリカの軍事・科学・教育が大きく再編され、教育面でも様々な教育計画が開始された。その改革のひとつが新世代の技術者を養成するために１９５８年に作られた。当時のアメリカでは学校でヨーロッパの言葉を教えることは多くあったようですが、この法律はロシア語、中国語、日本語など当時のアメリカ人のほとんどが注目していなかった言語を勉強することを目的としたそうです。国防教育法を設定したケネディは、自国・世界の治安を維持・向上させるためにはアメリカ人は異文化のことをよく知らなければならないと考えたのである。ケネディは、「教育とは国防である」という言葉を残している。

内容と結果

この法律は政府に対し、教育に積極的な財政的支援を行うことを要請する。数学や理科など理系教育といったものはもちろん、外国語教育にも重点が置かれた。特に優秀な生徒には特別な教育カリキュラムが施され、場合によっては飛び級進学が推奨されるようになった。また、大学生への貸し付金、小学校　や中等学校の理科、数学、外国語教育への助成、大学院研究奨励金、地域研究、職業・技術訓練などの充実が図られた。 教育機関に対する直接の支援に留まらず、奨学金制度の拡充もサポートされ、アメリカ国民の大学進学率が飛躍的に伸びた。 　　

参考文献 http://www.page.sannet.ne.jp/takefumi-y/kyosai/kyosyoku/SeiyoKyoikusiGendai.htm http://ja.wikipedia.org/wiki/ http://ja.wikipedia.org/wiki/ http://ameblo.jp/transborders/entry-10130617664.html