在日ブラジル人
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| １９９０年、出入国管理及び難民認定法が改定されたことによって、出稼ぎに来る日系ブラジル人は急激に増加した。家族や子供を連れてくる者が多く、日系ブラジル人の増加に伴って滞在期間も長くなった。これによって、就労のトラブルや教育の不都合、犯罪の増加などの問題も増えた。 | １９９０年、出入国管理及び難民認定法が改定されたことによって、出稼ぎに来る日系ブラジル人は急激に増加した。家族や子供を連れてくる者が多く、日系ブラジル人の増加に伴って滞在期間も長くなった。これによって、就労のトラブルや教育の不都合、犯罪の増加などの問題も増えた。 | ||
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| == 教育問題 == | == 教育問題 == | ||
| - | ブラジル人の子供の教育形態は、公立学校に通う者、ブラジル人学校に通う者、どこにも通わない者の三つに分かれる。 | + | ブラジル人の子供の教育形態は、公立学校に通う者、ブラジル人学校に通う者、どこにも通わない者の三つに分かれる。公立学校の日本語教室では、ポルトガル語教育はできるだけ行わない方針がとられ、会話など生活面で困らないほどの言語能力はついても、学習言語能力はなかなか身に付かない。母語であるポルトガル語の学習言語能力も不十分なままだと、日本語でも母語でも学習言語能力を身につけられないことになってしまうという問題がある。また、日本語教室では会話能力の劣る者が優先され、能力のある者は一定期間学ぶと卒業させられることもある。各校には指導助手は一人で、子供一人ひとりに的確な指導をすることが難しい。 |
| - | ・公立学校に通う子供の問題 | + | よよ |
2010年7月11日 (日) 15:46の版
１９９０年、出入国管理及び難民認定法が改定されたことによって、出稼ぎに来る日系ブラジル人は急激に増加した。家族や子供を連れてくる者が多く、日系ブラジル人の増加に伴って滞在期間も長くなった。これによって、就労のトラブルや教育の不都合、犯罪の増加などの問題も増えた。
教育問題
ブラジル人の子供の教育形態は、公立学校に通う者、ブラジル人学校に通う者、どこにも通わない者の三つに分かれる。公立学校の日本語教室では、ポルトガル語教育はできるだけ行わない方針がとられ、会話など生活面で困らないほどの言語能力はついても、学習言語能力はなかなか身に付かない。母語であるポルトガル語の学習言語能力も不十分なままだと、日本語でも母語でも学習言語能力を身につけられないことになってしまうという問題がある。また、日本語教室では会話能力の劣る者が優先され、能力のある者は一定期間学ぶと卒業させられることもある。各校には指導助手は一人で、子供一人ひとりに的確な指導をすることが難しい。 よよ
